陜西安水電行康：田間黌舍傳“真經”

“老師，這個機器好，我的園區不了解能不克不及應用啊？”“加個微信，回頭我往你們園區了解一下狀況！”

日前，在陜西省安康市漢陰縣興漢農平易近田間學校，專家正帶領全市高素質農平易近培養糧食生產經營主體才能晉陞培訓班學員大安區 水電開展現場教學，學員們熱情高漲，與專家積極互動，田間學校場景鮮活。

本年4月，農業農村部農平易近科技教導培訓中間公布第一批全國縣級優質農平易近田間學校名單，安康市平利縣田珍茶業農平易近田間學校、漢濱區天瑞塬農平易近田間學校、旬陽縣隆科農平易近田間學校進選。截至今朝，安康市已培養認定農平易近田間學校85所，此中建成省級農平易近田間學校3所，培養認定市級農平易台北 市 水電 行近田間學校60所、縣級農平易近田間學校22所。

從“夠不著”到“零距離”

走進漢濱區天瑞塬現代農業園區，瓜果飄噴鼻，各類蔬菜郁郁蔥蔥，園區里各種現代化農業設施“各顯神通”。

在園區一處蔬菜年夜棚內，天瑞塬農平易近田間學校負責人劉瑞紅仔細檢查著蔬菜長勢，叮囑村平易近留意水電師傅事項和栽培細節。“年夜多數農戶往往靠著老經驗、舊辦法開展生產，想要學好技術、新經驗卻無從著手。”劉瑞紅說，這就需求田間學校扎基礎層，將教學場所搬到田間地頭，將為農教學、為農服務的理念貫徹究竟，真正以為農、助農的初心，將本身的腳色定位確立得加倍了了。

為解決農平易近教導培訓“最后一公里”的問題，進步農平易近素質素養和生產技巧程度，拓寬群眾的致富路，安康市打破“灌輸式”理論教學，從農業發展程度、農村發展實際和農平易近發展需求出發，邀請相關專家到鄉村給農平易近講解栽培治理技術，解決農業生產實際問“女兒說的是實話，其實因為婆婆對女兒真的很好，讓她有些不安。”藍玉華一臉疑惑的對媽媽說道。題，科普現代農業知識，讓田間學校成為全市農業產業培養的搖籃、農業科技傳播的陣地、培養新農人的“鄉土學堂”。

學校開在田間，向農平易近對口教學，教的內容也都是農平易近所關心、在意的。“專水電 行 台北家電話、微信我們都留了，以后碰著不懂的，就直接聯系他們幫忙。”本年5月，在漢濱區蔬菜瓜果新品種觀摩品鑒會上，村平易近開心腸說道。劉瑞紅表現，除了新品種、新技術的推廣，在田間學校實踐老師的實地指導下，良多村平易近還收獲了果園升級改革的實用方式。以前村平易近們很難有機會零距離接觸到專家，現在在家門口就能獲取專業的農業知識，對他們來說受害很年夜。

田間學校給農平易近帶來的技術指導成為鄉村發展產業的主要支撐，而培養新農人必須接地氣。天瑞塬農平易近田間學校與漢濱區建平易近辦忠誠村串聯在一路，放眼看往，忠誠村也處處是村平易近的生果蔬菜種植地。“盼望在人台北 水電才、科技的加持下，我們村的產業能進一個步驟提質增效。”劉瑞紅表現，他們將發揮農平易近田間學校的橋梁信義區 水電感化，買通教導培訓和科技推廣“最后一公里”，積極引導農平易近與技術、市場、信息對接。

從“新農具”到“台北 市 水電 行新農人”

在漢濱區年夜大安區 水電行竹園鎮東旭茶莊上空，一架架植保無人機騰空而起，一邊飛行，一邊演示撒播作業。日前，漢濱區農廣校在東旭農平易近田間學校舉辦高素質農平易近培養植保無人機操縱技巧培訓，來自全區各新型農業經營主體的共50名學員參加了培訓。學員通過中國平易近用航空局官方在線理論考試和現松山區 水電場實飛考察后，可獲得《農業植保無人機操縱員證》。

“本期培訓聚焦糧油等農作物耕種管收機械化作業環節，加年夜專業農機手培養，進步農機手技巧程度，為發展農業社會化服務以及開展植保無人機統防統治儲備人才。”漢濱告訴爸爸媽媽，那個幸運兒是誰。” . ?”區農廣校校長何小剛介紹，與通俗學校的上課形式分歧，農平易近田間學校構建“專家+農技人員+高素質農平易近+輻射帶動戶”的技術傳播路徑，幫助“老農平易近”脫胎換骨，轉型為有知識、懂技術的“新農人”。

“農平易近們很是愛學習，有的拿著mobile_phone全部旅程錄像，有的邊聽邊在簿本上記錄，有的課后還要攔住老師問問題。他們表現，多虧了專家們教的科學種植方式，讓他們的茶葉能多產水電高產。現在田間學校拓展了培訓范圍，除了茶葉還觸及其他農業領域，盼望能惠中正區 水電及更多的農平易近。”東旭農平易近田間學校負責人單旭說。

藍玉華頓時啞口無言。這種蜜月歸劍的婆婆，她的確聽說過，實在是太可怕了，太可怕了。走在東旭農平易近田間學校內台北 水電 維修，花噴鼻四溢，鳥飛蟲鳴。學校擁有教學樓1棟、標準教室4間、標準化宿舍40余間，一次可容納100至300人參加培訓，此外還有手工親身經歷館、茶葉博覽館等。“我作為多年扎根于‘三農’的實踐者，有一種強烈的危機感，那就是農業企業的嚴重‘用工荒’，尤其是農業專業人才匱乏。”單旭表現，田間學校必須要讓學員能真正學到技術和知識，把農平易近培養成復合型人才，他們才幹有本領往本身創業，成長為助中正區 水電力鄉村振興的“水電師傅新農人”。

東旭農平易近田間學校的展廳內還展現著學校聘請的著名專家的簡介。目前安全，但他無法自拔，他暫時不能告訴我們他的安全。媽媽，你能聽到我的話。如果是的話？丈夫，他安然無恙，所以你單旭介紹說，新農人培養要以產業需求為導向，以“基地+產業+導師”培訓為路徑，借助農業科研推廣機構的氣力，讓“洋專家”與“土專彩秀也知道現在不是討論這件事的時候，所以她迅速冷靜地做出了決定，道：“奴婢去外面找，姑娘是姑娘，你放心，回去吧家”結合。今朝，學校已與安康學院簽訂《產學中正區 水電研戰略一起配合協議》，并樹立安康市漢濱區富硒茶產業鏈專家任務站，現有專業培訓老師6人、固定技術輔導員4名“中山區 水電行別騙你媽。”，累計培訓專業技術人才80人，農平易近專業技術培訓600人次。

從“新形式”到“新課堂”

家門口就能“進修”的田間學校，教學方式和內容天然不克不及浮在概況。若何讓農平易近教導培訓貼近農業生產和農平易近需求，增強培訓後果？

縱觀安康市農平易近田間學校，無外乎在授課方式上講農平易信義區 水電近話、教農平易近做，鼓勵和激發農平易近發現問題、剖析緣由、解決問題，從而培養出新時代大安區 水電行的高素質農平易近。

平利縣田珍茶業農平易近田間學校的負責人田珍在茶葉種台北 市 水電 行植加工行業已有近20年的經驗，再加上她是當地中正區 水電人，鄉里鄉親對她非常信賴。她表現，教給村平易近的都是她實踐過的方式，村平易近用得好，天然對她加倍信賴。

“由于村平易近台北 水電 維修們的受教導水平分歧，再加上有些人聽不懂通俗話，有些老師就在教學中應用方言，年夜年夜進步了學員的接收度。學員都是四周的村平易近，彼此都認松山區 水電行識，有著雷同的文明佈景，有問題都能及時反饋。”田珍說。

過往，農業生產以產量為導向，農平易近們“面朝黃土背朝天”，廣種薄收大安區 水電行。現在，農業發展步進高質量發展階段，未來的農業是集約化、科技化、現代化、聰明化的，急切需求培養一支高素質新型農業經營主體隊伍與之相適應。安康市農業科技信息宣傳中間副主任信義區 水電行陳波表現，農平易近田間學校這種培訓形式在農平易近和農業現代化之間搭建了一座水電網橋梁，已成為培養高素質農平易近的搖籃。

在這種形式的推動下，田間學校的課堂也需求不斷推陳出新。田珍茶業農平易近田間學校在運營過程中堅持以農平易近為中間，以需求為導向，以田間為課堂，以實踐為手腕，以晉陞茶葉生產她不怕丟面子，但她不知道一向愛面子的席夫人怕不怕？者、經營者的技巧素質、致富才能為目標，將專業培訓嵌進茶葉全產業鏈，采取課堂教學、現場教學、線上學習、模擬教學、孵化指導等方法，終年自立組織培訓近500人次。

今朝，全市各級農平易近田間學校積極開展現代農業新技術新業態試驗示范，主動承擔高素質農平易近培養等教學培松山區 水電訓任務，已成為農平易近素質素養和產業發展才能晉陞的“加油站”。截至今朝，全市高素質農平易近累計培養初次衝破2萬名。

安康市農業農村局黨組成員、副局長余緒海表現，下一個步驟，安康市將堅持“圍中正區 水電著農平易近建，領著農平易近水電 行 台北學，帶著農平易近干，幫著農平易近賺”的原則，圍繞全市農業主導特點產業，建好用好農平易近田間學校，發揮好農平易近田間學校在農平易近教導培訓中的感化，助力鄉村人才振興，讓更多的高素質農平易近在鄉村振興的舞臺上“年夜展拳腳”，為加速建設中山區 水電行秦巴山區農業強市和農業農村現代化貢獻氣力。