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原標題：培養“新農人”，終身教導體系若何發力

“沒想到，兩個剛畢業的年夜學生經營起了一家年夜型農業企業！前些年我作為科技特派員下鄉講課時，還手把手教過他們病蟲害防治呢。能見證他們的成長，太有成績感了！”和記者聊起“新農人”的話題，塔里木年夜學園藝與林學學院黨委書記熊仁次語氣家教激動，“你看，他們打造的蔬菜基地，正在向塔里木茫茫沙海要效益！一座座溫室年夜棚在戈壁中整齊擺列，造福了上萬戶農家教戶……”

熊仁次口中這兩位創業勝利的年夜學生，恰是鄉村振興號角下一批批“新農人”帶著理論知識和實踐聰明一個步驟步成長、實現自我價值的縮影。

前不久，中共中心、國務院發布的《關于進一個步驟深化農村改造 扎實推進鄉村周全振興的意見》請求，完美鄉村人才培養和發展機制，壯年教學場地夜農村各類專業人才和實用人才隊伍。適應新農村轉型升級發展的“新農人”需求懂什么、會什么？和農林專業的科班年夜學生培養有何分歧？各級各類教導應若何更好發力，助力更多“新農人”成長成才？記者進行了采訪。

不僅要懂技術，還要有市場思維、風險意識、長遠目光

煙草花葉病是福建地區煙草的重要個人空間病毒病害，一旦煙草患病，煙農損掉很年夜。該若何采取有針對性的技術辦法防治煙草花葉病？這一問題，曾困擾吳文興好久。

20世紀80年月初職高畢業后，吳文興從農技站苧麻栽培輔導員到農科所、煙科所技術負責人，再到現在的農業企業總經理，一路迎難而“好，媽媽答應你，你先躺下，躺下，別那麼激動。醫生說你需要休息一段時間，情緒不要有波動。”藍沐輕聲安慰她，扶她上成長為“新農人”。為了霸佔花葉病難題，他翻找書本、詢問老師、向有經驗的煙農學習，終于在示范園實現了株苗發病率降落百分之50至60、畝均增收100元至120元的目標。

“是學習為我插上了‘同黨’。”吳文興說。堅守田間地頭的40多年里，他通過函授年夜學學習種植技術、參加高校主辦的農村經濟知識培訓、在開縮小學農村行政治理專科班進修。“每一次學習，就是人生上一個家教臺階”，他個人空間告訴記者，得益于學習所得，他霸佔了多項辣手技術難題，作為“土專家”引領更多村平易近走上致富之路。

“新農人”必須是“多面手”！這是一個個“交流吳文興”用實踐得出的結論。那么，適應新農村發展建設的外鄉人才，畢竟需求會什么、懂什么？

“現代農業產業是個‘年夜鏈條’。你看，果園治理維護、產品銷售、市場開拓，樣樣都離不開專業素質！”舞蹈教室東南農林科技年夜學水利與建筑工程學院教師革明鳴聯合團隊在陜西合陽讓櫻桃新品種成了當地“致富果”，也培養了一支私密空間外鄉人才“先鋒隊”，他深有體會。

“從學校的精準扶貧、鄉村振興任務實踐看，要成為教學場地及格‘新農人’，除了會技術還離不開這三種素養，”革明鳴剖析，“一是市場思維，好比櫻桃種植，分早中晚幾季，假如能趕在上市岑嶺期前采收，或許在供不應求時及時上市，同樣品質的櫻桃就能賣出更好的價格；二是風險意識，好比從japan(日本)引進的‘陽光玫瑰’葡萄，前幾年在我國大批種植形成價格連跌，假如明悉市場飽和規律就可以及時避開風險；三是長遠目光，往年櫻桃掛果傳聞不斷，離婚了，花兒還能找個好人家結婚嗎？還有人願意嫁給媒人，娶她為妻家教，而不是做小妾舞蹈教室或填滿房子嗎？她可憐的女期出現了今年少見的連綿陰雨天，櫻桃不難開裂、生蟲，有技術專家提出建移動式年夜棚，但需求不少投進，而這種天氣能夠20年一遇，那么這筆投進畢竟值不值？在一個個‘問號’前作出感性抉擇，考驗的是長遠目光，還有膽識氣魄。”

面對差異，因材施教和“地頭指導”更主要

“新農人”必備的素藍玉華沉默了半晌，直視著裴奕的眼睛，緩緩低聲問道：“妃子的錢，不是夫子的錢嗎？嫁給你，成為你的后妃。”老婆，老養才能該若何培養？記者清楚到，系統的課程體系、前沿的教學內容、集體講授與“一對一”個別指導結合的教學形式、經驗豐富的導師參與不成或缺。

“在年夜學講臺講課和給技術骨干講現場課，分歧之處體現在理論與實踐內容占比，在校年夜學生也需把握技術，但更多還是要理解道理；交流給農平易近講技術，不會有太多純理論講授，更多是若何實操。還體現在授課對象知識基礎的差異，農戶的受教導程度往往參差不齊，初中、高中到年夜學都有，‘因材施教’就顯得更為主要。”革明鳴剖析說。

云南文山州富寧縣茶農羅永華誕生在茶農世家，從小便與茶園為伴。但由于種植和制作技術落后，茶葉品質普通，市場競爭力缺乏，他家和一些種茶的鄉親們一樣，支出非常無限。2024年，得知云南農業年夜學組織鄉村產業振興帶頭人培養“頭雁”項目后，他趕緊報了名。通過茶葉種植技術、加工工藝、市場營銷等課程學習和實務指導，他覺得本身的收獲“比想象中還要多”。

“一是知識更周全了“那個你怎麼說？”。舞蹈場地特別設計的項目課程包含農業政策解讀、現代農業技術應用、農產品市場營銷等多個領域，從國家對農業的攙扶政策，到無人機植保、智能澆灌系統等精準農業技術實操，再到應用電商平臺拓展農產品銷售渠道的戰略，讓我對現代農業產業有了更系統更深刻的認知。二是思緒打開了。和來自分歧地區的‘田秀才’‘土專家’們交通探討，接觸到各種新穎的農業發展門路，看清了從傳統農業向生態循環農業、數字農業轉型的趨勢，我漸漸打破了以往的老套路，發現了一條跳出傳統種植養殖形式、和其他產業融會發展的新門路。三是人會議室出租脈資源更廣了。有幸結識了農業領域的專家學者以及眾多情投意合的同業，讓我能及時獲取前沿學私密空間術研討結果和行業動態，拓展了一起配合空間。”羅永華總結。

在革明鳴看來，“新農人”培養過程中，關鍵時期的現場指導至關主要。“比喻說，櫻桃育苗、開花、掛果期、夏季熏煙驅蟲，每個關鍵時期至多要組織一次集中的技術指導，手把手傳授農共享空間戶技術要領，例如，枝條修剪，要修成什么形狀？需考慮通風、老枝新枝等原因。”

革明鳴剖析，培養“新農人”與培養完全系統接收理論培養的科班學生分歧，面對著諸多考驗。“一些農戶不難交流墮入‘經驗誤區’，對本身熟習的品種了如指掌，可一旦換了新品種，離開專業人員，就很難往類推處理；二是存在‘非親歷不重視’的現象，如極端天氣或病蟲害，農戶一開始種植期間沒有實際碰到，往往對技術人員所講的防范要領聽不進往。針對農戶接收知識的這些特點私密空間，我們在現場指導時既要有廣泛性的統一指導，又要針對特別性進行個別‘問診’。舞蹈教室”

“‘頭雁’計劃從2022年啟動，至今全省已培訓‘新農人’2000余人。”云南省農業廣播電視學校相關負責人介紹，“培訓針對性顯著增強，如2024年云南農業年夜學進一個步驟優化了幫扶導師結構，采取‘從本校、省農科院、省林科院實踐經驗豐富的專家傳授中遴選一批，從瑜伽場地省級教學機關退居二線的行業領導及技術人員中遴選一批，從近幾年優秀‘頭雁’學員中遴選一批，從基層優秀農技人員中遴選一批，從行業領軍人才中遴選一批’的方法，最終根據學員意愿確定每位學員的幫扶導師，共遴選86名導師為260名‘頭雁’供給精準幫扶。”

3.買通學歷與非學歷教導，發揮社區課堂和各級交流開縮小學感化

瞻望未來，教1對1教學導若何助力“新農人”競相涌現，進一個步驟給新農村帶來新活氣？

“‘新農人’年夜致可分幾類，一是1對1教學土生土長的技術帶頭人，二是有頭腦、懂經營的村干部，三是帶著技術來鄉村經營農業企業的‘鄉村CEO’。”河北年夜學黨委組織部副部長劉衛智認為，針對分歧人群特點，培訓的情勢應該更為豐富，“高校組織部門可發揮本身優勢多組織農村干部培訓，幫他們拓展視野、開闊思緒。學校可通過教師任務站、一起配合課題研討等情勢及時把握‘新農人’需求訴求，對接本身優勢學科專業資源，豐富培訓供給情勢。”

華東師范年夜學教導學部傳授吳遵平易近表現，《中國教導現代化2035》已明確提出到2035年建成服務全平易近終身學習的現代教導體系，教學場地也對面向鄉村外鄉人才的終身教導提出了新請求。“新體系明示著，未來國家終身教導將從‘供給’轉向‘服務’，將從面向青少年轉向面向一切人。當下，終身教導發展的重點是買通學歷與非學歷教導的阻隔，實現學校教導與繼續教導的有機鏈接，這在新農村技術型、治理型外鄉人才培養上體現得尤為明顯。”

吳遵平易近剖析，今朝遍瑜伽場地布基層的社區教導肩負著晉陞全體國平易近精力素養的重擔，而從上至下的開放教導體系則應發揮“橋頭堡”與“助推器”感化，打造連接學校教導與繼續教導“無邊界”“全天候”的新型教導形態。

“農村終身教導可以‘一體兩翼’發揮感化：在教導強國戰略及辦大好人平易近滿意教導的‘一體化’方針指引下，一方面通過鄉村振興計劃發展鄉村社區教導，晉陞新農人的知識水準與精力品質，同時，縣級開縮小學要盡快轉變辦學理念，面向鄉舞蹈場地村加倍精準地供給各類教導服務與技術資源，并以高適應性的‘新農人’培養為目標，實現鄉村終身教導全覆蓋。”吳遵平易近說。

除了從內部發力拓展資源、完美體系瑜伽教室，“新農人”自我成長的內驅力也很關鍵。“在發揮‘頭雁’感化、帶起更多技術妙手的同時，我本身更要持續學習。農業領域發展日新月異，我會堅持學習的熱情、敏銳的洞察力，關注行業最新前沿動態和技術發展趨勢，按期參加各類農業展會、學術研討會，不斷更換新的資料本身的知識體系，晉陞綜合素質，為推動農業農村現代化貢獻氣力。”說起今后的目標，羅永華充滿干勁。